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彰化縣員林鎮僑信國民小學資訊教育發展計畫

壹、依據: 八九彰府教國字第143139號函辦理。

貳、 目的:
利用上級或家長資源補助的電腦設備協助教師各科的教學;藉電腦科技提昇學生的資訊素養;培養學生使用電腦的技能和利用電腦幫助學習的習慣 ;落實教育部 E_mail到中小學和NII計劃。

參、近程、中程和遠程目標:

一、近程目標:

(一)成立學生用電腦教室一到兩間。
(二)電腦教室區域網路架設完成。
(三)電腦教室區域網路連接學術網路。
(四)學生學習繪圖、文書處理和網際網路的基本能力。
(五)培養教師使用電腦的基本能力。
(六)辦理各項電腦使用競賽。 

二、中程目標:

(一) 提昇網際網路的連線速率,並建立學校自己的網站。
(二) 逐步充實網站資料。
(三) 協助老師蒐集各科教學的補充資料,並且利用電腦研習增進自行蒐集資料能力。
(四)訓練學生從網際網路中蒐集課程補充資料,並找尋各種學習的資料。
(五)校園區域(含各般教室網路節點設置)網路的架設,每學年至少一部電腦。
(六) 校園區域網路連接學術網路,每學年至少有一部網路電腦。
(七) 每人一機的電腦教室設置,每位學生可以一人一機操作練習。
(八) 開放空白課程、早修和午休時間供學生上機練習。
(九) 實施低年級的電腦輔助教學課程。
(十) 提昇老師利用電子郵件和家長溝通的能力。

三、遠程目標:

(一) 學校校務行政電腦化設計網路版(結合校園區域網路和網際網路)。
(二)提昇教師運用電腦輔助各科教學的能力和習慣。
(三)提供社區家長資訊課程延伸終身學習網路。
(四)將電腦教室與視聽設備結合,實施中高年級英文課程和各科電腦輔助教學。
(五)提供每位老師一台筆記型電腦,以供老師教學使用。
(六)蒐集各種對學生有益的電腦軟體加入課程。
(七)學生和老師養成利用電腦幫助學習的習慣和能力。
(八)鼓勵老師能夠自行設計開發與教學有關的軟體。
(九)利用網際網路設置家庭聯絡簿。

肆、近程、中程和遠程計畫:

一、近程計畫

(一)爭取上級補助電腦教室。
(二)由學校行政費用中編列購買行政電腦(含行政軟體)。
(三)辦理電腦應用比賽。

二、中程計畫

(一)教師電腦研習推廣計畫。
(二)校內教師電腦網路應用研習計畫。
(三)校園區域網路(含教室節點)架設。

三、遠程計畫

(一)校務行政電腦化 :學校資料共享(各項公告、學校簡介和教學資訊等)、學生資料(基本資料、學籍管理、成績管理、級務處理和各項資料等)和行政事務(排課系統、薪津處理和各處室業務,所有資料皆設計為網路化以及WEB化,可以結合網際網路技術。
(二)請各班老師利用筆記型電腦指導學生完成作業、蒐集資料等工作,並將電腦資料透過視聽設備進行教學(單槍投影機、電視和三槍投影機)。
(三)社區家長電腦研習班與社區資源共享計畫。
(四)與民間廠商洽商將電腦與視聽設備結合,利用英語科電腦輔助軟體實施英語教學。
(五)與電腦廠商或資策會合作,利用網際網路實施家庭聯絡簿。

 

伍、執行情形:

一、近程計畫

(一)爭取上級補助電腦教室 :行政院擴大內需方案與教育部政策中兩間電腦教室,電腦教室(一)已補助15台;電腦教室(二)已補助40台,滿足一人一機之需求。
(二)爭取民間資源建置電腦教室:家長會及合作社贈電腦教室()15部電腦)。
(三)由學校行政費用中編列購買行政電腦:目前購進各處室一部電腦以及教師辦公室由合作社補助三台電腦及OFFICE 2000全校授權。
(四)學校實施三至六年級每班每週一節電腦課程,採購神奇畫家、OFFICE 2000和阿毛的ABC等教學軟體。

二、中程計畫

(一)教師電腦研習推廣計畫:八十九年九月二十日開始辦理。 
(二)校內教師電腦網路應用研習計畫 :持續規劃中。
(三)校園區域網路(含教室節點)架設已經完成辦公室部分之連線。 

三、遠程計畫

(一)校務行政電腦化程式希望由教育局配發軟體使用。
(二)各班教師利用筆記型電腦連接視聽設備進行教學計畫:持續規劃中。
(三)社區家長電腦研習班與社區資源共享計畫:研究規劃中。
(四)網路家庭聯絡簿計畫:研究規劃中。

陸、考核評量與建議事項:

一、硬體方面:本校目前少部分的電腦設由家長會及合作社捐贈,積極爭取教育主管機關專款補助中,計畫各班教師用的筆記型電腦需要再次利用民間資源合作計畫,並鼓勵學生自行將電腦帶至學校來使用,當然可能需要是筆記型電腦。
二、軟體方面:適合國民小學的軟體很多,但政府補助的費用實在太少,希望教育部與廠商協商能夠授權學校使用,一方面也可為廠商作免費廣告;免費的網路軟體對學校的幫助尤其大,軟體的學習後需要配合各項比賽檢驗學習成效,如電腦繪圖、電腦作文和數學軟體競試等。三、行政方面:學生學籍管理及學生輔導資料方面都需要教育部開發軟體配發學校使用,學校資料的隱密性保存問題,比如學生輔導資料和一般學生家庭情況等需要特別保密的規劃。還有公文收發電腦化問題也需要縣政府作整體的考量,圖書室的管理需要全面的電腦化以配合資訊時代的來臨。學校使用軟體的授權費用和使用規劃,教學軟體的選購與實施方式都是未來行政方面需要考量的。
四、學校整體方面:電腦只是一種學習的工具,有一些是電腦無法完成的,如學生的人際關係和合作習慣,如何利用電腦學習又協助各項教學效果的提昇?又是我們資訊教育的難題,但也是學校在發展學校資訊教育中最重要的一環,利用電腦資訊教育提昇人文科技和傳統教學成果,又不會因此而造成文化的喪失,這是教學藝術的最佳成果展現。

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